Textos Filosóficos 6 (2024-2)
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS FILOSÓFICOS 6
FILOSOFÍA MORAL DE DAVID HUME

DOCENTE: DR. JULIO E. BELTRÁN MIRANDA

CICLO: 2024-2

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE
TEÓRICAS PRÁCTICAS HORAS CRÉDITOS
3514 30 0 30

Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórico
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Textos filosóficos 5
Asignatura subsecuente: Textos filosóficos 7
Día y horario: Jueves, de 12 a 14 hrs. en el salón 311
Código de la clase para Google classroom: ga6mpga
Información actualizada: http://juliobeltran.wikidot.com/cursos:textos-6-2024-2 ¡Imprimir!

INTRODUCCIÓN

En el Apéndice al Libro I de su Tratado de la naturaleza humana, Hume reconoce el fracaso de su intento para explicar la identidad del individuo humano dentro del marco teórico-metodológico que había usado hasta ese momento, que era la combinación de empirismo y de atomismo psicológico. El fracaso patente de su intento, dice, parecía sugerir que esos dos principios resultan inconsistentes entre sí. No obstante, antes que renunciar a alguno de ellos o a ambos, lo que Hume hace es proponerse una segunda investigación, o una segunda navegación, en la que un tercer principio los haga compatibles. La confianza en una segunda investigación de ese tipo le permite ofrecer otro tipo de teoría sobre la unidad y la identidad del individuo, una en la que éstas no se construyan agregativamente a partir de átomos psicológicos y sus fuerzas de asociación, sino que los produzca por condensación a partir de un gran todo previo. En pocas palabras, Hume se propondría reemplazar o complementar su explicación mecánica (newtoniana) con una orgánica o holística, en la que la unidad del individuo dependa de una unidad superior a la que pertenecería, y su carácter o identidad, del carácter o identidad de este todo superior. Con esta idea, Hume estaría dando a luz una de las primeras sociologías.

El presente curso de textos filosóficos selectos estará dedicado a buscar los elementos de sociología (o de psicología social) en los libros II y III del Tratado de la naturaleza humana, y evaluar hasta qué grado consiguió David Hume su prometida explicación holística de la identidad del individuo.

OBJETIVOS

El estudiante podrá enumerar con facilidad los principales problemas filosóficos desarrollados por David Hume en las partes II (sobre las pasiones) y III (sobre la moral) del Tratado de la naturaleza humana.

También podrá caracterizar las soluciones precedentes atacadas por Hume y las propuestas de éste, distinguiendo lo que pertenece a una tradición adoptada (empirismo, nominalismo, naturalismo jurídico, relativismo moral, etc.) y lo que es innovador en ellas.

En particular, el estudiante podrá describir las fallas e insuficiencias del primer intento humeano de resolver los problemas de la individuación y la identidad, en la parte I del TNH, y de evaluar el éxito o fracaso del segundo intento.

También será capaz de definir las diferencias entre el marco teórico utilizado en el primer intento (atomismo psicológico), y el empleado en el segundo (holismo social).

Finalmente, el estudiante será capaz de plasmar por escrito su opinión razonada sobre la relevancia de los problemas planteados, explicar las soluciones ofrecidas, juzgar su atinencia y su suficiencia, y proseguir las líneas de reflexión que históricamente intentaron otros caminos para los mismos problemas.

TEMARIO

Clase Lectura tema
1 Sin lecturas previas Presentación del curso
2 TNH 3.1.01 y 02 Las distinciones morales no se derivan de la razón, sino de un sentimiento peculiar
3 TNH 3.2.01 De la justicia como virtud artificial
4 TNH 3.2.02 Origen de la justicia y la propiedad
5 TNH 3.2.03 Reglas de la propiedad
6 TNH 3.2.04 La transferencia de propiedad por consentimiento
7 TNH 3.2.05 a 06 De las promesas y la fidelidad
8 TNH 3.2.07 Del origen del gobierno
9 TNH 3.2.08 a 10 De la obediencia civil
10 TNH 3.2.12 y 3.3.02 De la castidad y de la grandeza de alma de los varones
11 TNH 3.3.01 Del origen de virtudes y de vicios naturales
12 TNH 3.3.03 De la bondad y la benevolencia
13 TNH 3.3.04 De las capacidades naturales
14 TNH 3.3.05 Las virtudes naturales y las artificiales
15 TNH 3.3.06 Conclusión

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

Versión local del Tratado de la naturaleza humana, de David Hume (ver. de Vicente Viqueira)

Volumen I (1739)

Volumen II (1740)

COMPLEMENTARIA

  1. Prinz, Jesse (2009): The Emotional Construction of Morals, Oxford U. Press, ISBN-10: 0199571546, ISBN-13: 978-0199571543, 328 páginas.
  2. Mirowski, Philip (1992): More Heat Than Light: Economics As Social Physics : Physics As Nature's Economics. Cambridge University Press, ISBN-10: 0521426898, ISBN-13: 978-0521426893, 464 páginas.
  3. Schabas, Margaret (2007): The Natural Origin of Economics, University Of Chicago Press, ISBN-10: 0226735702, ISBN-13: 978-0226735702, 244 páginas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

  • En cada clase, un estudiante realizará una breve exposición de las fuentes originales programadas y de las principales preguntas que se le hayan surgido durante la preparación de ésta.
  • Compartirán el resumen de su presentación.
  • Posteriormente el grupo discutirá el texto, atendiendo a las cuestiones presentadas por el preparador.
  • Finalmente el docente hará su propia exposición, dedicada a aclarar las dudas, poner en un contexto histórico el tema y las posturas expuestas por los estudiantes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • Participar con oportunidad, entusiasmo y relevancia en las presentaciones y discusiones de grupo.
  • Capacidad para interpretar los textos expuestos, de tal manera que cada parte forme parte coherente del todo.
  • Habilidad para glosar apropiadamente los argumentos, y resumirlos.
  • Habilidad para realizar comparaciones de analogía o de oposición polémica entre los autores vistos.

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

La calificación final de cada estudiante estará determinada por su participación activa en todas las actividades de aprendizaje:

  • Preparación y exposición del texto fuente de algunas clases: 1 punto
  • Participación en las discusiones grupales de todas las clases: 1 puntos
  • Trabajo de 5 a 9 cuartillas a *mitad de semestre:* 1 punto
  • Trabajo de 5 a 9 cuartillas a *final de semestre:* 1 punto
  • Quien no presente ninguno de estos trabajos tiene 6, a menos que se dé de baja en la tercera semana del curso a más tardar.
revisión de página: 2, última edición: 01 Feb 2024 17:29

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