Textos filosóficos 6. 2019-2

ASIGNATURA: TEXTOS FILOSÓFICOS 6

DR. JULIO BELTRÁN MIRANDA
CICLO: 2019-1
CLAVE: 3614
http://juliobeltran.wikidot.com/cursos:textos-6-2019-2
HORAS/SEMANA: 4
TEÓRICAS: 32 HORAS
PRÁCTICAS: 32 HORAS
Carácter: Obligatoria
Tipo: Práctico
Modalidad: Taller
Asignatura precedente: Textos filosóficos 5. Asignatura subsecuente: Textos filosóficos 7

INTRODUCCIÓN

Éste es un taller teórico-práctico enfocado al análisis, interpretación, comentario, traducción e introducción de textos filosóficos de la filosofía moderna. Durante el lapso de un semestre, o dieciséis semanas (sesiones), nos dedicaremos a leer, traducir y comentar, por equipos de dos personas, diversos textos breves de la filosofía moderna. Será una práctica prolongada de interpretación, investigación y valoración de un texto histórico (fuente) cuyo producto contendrá: (1) una edición didáctica; (2) un aparato crítico con comentarios históricos y (3) una introducción interpretativa. Los pequeños equipos elegirán un texto histórico editado por el famoso historiador de la filosofía Jonathan Bennett, trabajarán en casa y en reuniones en la biblioteca, avanzarán en su material en un repositorio en línea (Dropbox, Google Drive o algo semejante) y acudirán a las sesiones semanales a presentar los avances de su investigación y su traducción, así como a discutir los problemas que se hayan presentado. Elaborarán una línea de tiempo que exponga la vida intelectual del autor y los acontecimientos filosóficamente relevantes de su época. Al final publicarán el producto de su trabajo como una edición en español dotada de aparato crítico. Especialmente importantes serán las notas, introducción y línea del tiempo.

OBJETIVOS

El estudiante podrá situar un texto de filosofía moderna, situarlo históricamente, interpretarlo, precisar su relevancia polémica, evaluarlo y presentarlo didácticamente.
Sesión de 2 hrs. Trabajo en casa, 2 a 4 horas semanales.

TEMARIO

SEMANA ACTIVIDAD
1 Presentación del taller, método de trabajo y fuentes a elegir.
2 Breve semblanza de las 15 fuentes.
3 Formación de equipos y demostración de las herramientas de trabajo.
4 Exposición de la primera investigación de las primeras 5 fuentes.
5 Exposición de la primera investigación de las segundas 5 fuentes.
6 Exposición de la primera investigación de las terceras 5 fuentes.
7 Presentación de líneas del tiempo para las primeras cinco fuentes.
8 Presentación de líneas del tiempo para las segundas cinco fuentes.
9 Presentación de líneas del tiempo para las terceras cinco fuentes.
10 Ubicación histórica-polémica de las primeras cinco obras.
11 Ubicación histórica-polémica de las segundas cinco obras.
12 Ubicación histórica-polémica de las terceras cinco obras.
13 Lectura de la introducción a las primeras cinco traducciones.
14 Lectura de la introducción a las segundas cinco traducciones.
15 Lectura de la introducción a las terceras cinco traducciones.
16 Presentación de todas las publicaciones.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

  1. Letters on Sympathy, first published as an appendix to the author’s French translation of Adam Smith’s The Theory of Moral Sentiments por Sophie de Grouchy, (pp. 48).
  2. Soliloquy: Advice to an Author por Shaftesbury (48 pp.)
  3. Enthusiasm (21 pp.) y An Essay on the Freedom of Wit and Humour por (Anthony Ashley Cooper, Earl of) Shaftesbury (33 pp.).
  4. The Principles of the most Ancient and Modern Philosophy; God, Christ, and Creatures y The Nature of Spirit and Matter, por Anne Conway (52 pp.)
  5. Treatise on Tolerance por Voltaire (54 pp.)
  6. A Vindication of the Rights of Woman, with Strictures on Political and Moral Subjects (Parte I) por Mary Wollstonecraft (56 pp.)
  7. A Vindication of the Rights of Woman, with Strictures on Political and Moral Subjects (Parte II) por Mary Wollstonecraft (55 pp.)
  8. The Immortality of the Soul, por David Hume (6 pp.), The Liberty of the Ancients Compared with that of the Moderns por Benjamin Constant (15 pp.) y Man—Machine por Julien Offray de La Mettrie. (36 pp.)
  9. The Subjection of Women por John Stuart Mill (62 pp.)
  10. Jerusalem: Religious Power and Judaism, por Moses Mendelssohn (66 pp.)
  11. Five Sermons por Joseph Butler (46 pp.) y Letters to Samuel Clarke (11 pp.) por Joseph Butler
  12. A Demonstration of the Being and Attributes of God, more particularly in answer to Hobbes, Spinoza, and their followers (58 pp.) y Letters to Joseph Butler (11 pp.) por Samuel Clarke
  13. A Letter about Toleration (29 pp.) y The Conduct of the Understanding por John Locke (42 pp.)
  14. Liberty por John Stuart Mill (78 pp.)
  15. The Correspondence between Leibniz and Arnauld por G. W. Leibniz y Antoine Arnauld (79 pp.)

Todos los textos se pueden bajar de aquí: https://is.gd/fuentestextos192

Textos en imagen TIFF

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

• Bennett, Jonathan Francis, Rationality : an essay towards an analysis, Datos de publicac. Londres : Routledge & K. Paul, 1964, Biblioteca del Instituto de I. F., Clas. BF671 B45.
• García, Jorge J. E., autor. La filosofía y su historia : cuestiones de historiografía filosófica, traducción de Juan José Sánchez Álvarez-Castellanos, México : UNAM, Instituto de Investigaciones Filosóficas, 1998, 531 páginas; Bibliotecas Central, de la FFL y del IIF, Clas. B51.4 G7318.
• Windelband, Wilhelm, 1848-1915, autor. Historia de la filosofía moderna: En su relación con la cultura general y las ciencias particulares, traducido del alemán por Elsa Tabernig, Buenos Aires, Ed. nova, 1951, 2 volúmenes, Biublioteca Central, Clas. B82 W5.
• Windelband, Wilhelm, 1848-1915, _Preludios filosóficos; figuras y problemas de la filosofía y de su historia,_ traducido del alemán por Wenceslao Roces, Buenos Aires, S. Rueda, 1949, 459 páginas. Biblioteca de la Fac. de Arquitectura, Clas. B3371 P73 1949

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Algunas sesiones comenzarán con una exposición, por parte del docente, de los conceptos, técnicas y problemas de la investigación histórica de la filosofía. Así como de la manera de facilitarlas utilizando las herramientas del taller.
• Los estudiantes investigarán datos históricos relevantes. Leerán documentos relacionados con su texto objeto, como son refutaciones, comentaristas de la época, precursores. Acumularán citas relevantes en una base de datos, y fechas importantes en una línea del tiempo. Elaborarán un glosario de los términos clave. Finalmente redactarán una presentación interpretativa y crítica de su obra objeto, traducida del inglés al español.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Exposición de avances y problemas cada tres semanas (10%)
• Identificación de las ideas centrales de su texto objeto (10%)
• Aplicación a su caso de las ideas vistas en clase (10%)
• Glosa escrita de argumentos (25%)
• Razones sólidas y suficientes para evaluar (25%)
• Uso de bibliografía actualizada (10%)

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

• Exposición de avances en las clases oportunas (15%)
• Aportación de retroalimentación a otros equipos (10%)
• Elaboración de una línea del tiempo (20%)
• Elaboración de un glosario (25%)
• Presentación de una introducción (30%)
• Todo lo anterior, publicado (sine qua non).

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